學(xué)生能從研學(xué)旅行中收獲什么？
文章來源：心里程控股集團有限公司 人氣：6127 發(fā)布時間：2018-09-20
“讀萬卷書，行萬里路?！笔枪湃说慕陶d，如今這種學(xué)習(xí)方式走進了中小學(xué)校園，學(xué)生們可以到更廣闊的天地學(xué)習(xí)成長。這一新的教學(xué)方式為什么受到國家的關(guān)注和大力倡導(dǎo)呢？
一、拓展學(xué)生視野，夯實知識
學(xué)生所學(xué)的大多是書本知識，即使是通過實驗來獲得知識、技能，也是在學(xué)校為背景的實驗室條件下，以間接經(jīng)驗和理性知識為主，接地氣的感性知識始終欠缺，在進入信息化時代依然如此。因此，如何破解將知識生活化的命題，即由理性知識獲得為主轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇灾R和感性知識獲得兼顧，由學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯咏?jīng)驗和間接經(jīng)驗相輔相成，就成了當前教育的一大難題。而研學(xué)旅行就是破解這一難題的秘鑰。學(xué)生在教育情境不同的生活場景中彌合習(xí)得的理性知識與感性知識的縫隙，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的第二次飛躍。
二、讓孩子擺脫了互聯(lián)網(wǎng)束縛
互聯(lián)網(wǎng)的觸角早就伸向了中小學(xué)生，讓孩子放下手機、走進自然、多讀書的呼吁越來越多。盡管我們不能因此評判互聯(lián)網(wǎng)危害巨大，但作為“數(shù)字原住民”一代的青少年，成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比以往更為復(fù)雜，所以基礎(chǔ)教育也需要一種逆向思維，研學(xué)旅行在一定程度上引導(dǎo)著學(xué)生以一種謙遜的態(tài)度，離開冰冷的屏幕，打開本真的心靈，走向純粹的自然。
三、一堂安全教育體驗課
在研學(xué)旅行中，家長們都會擔憂：這么多孩子一起出門，老師照看的過來嗎？會不會碰到交通意外？萬一走丟了怎么辦？校長會苦惱：什么樣的出行方式最安全？什么樣的旅行路線最保險？要派多少人跟班？真出了事誰負責？歸根結(jié)底就在“安全”兩個字。
安全是頭等大事，是研學(xué)旅行的底線，事實上，在研學(xué)旅行過程中如何保證自身安全，這本身就是一堂安全教育課。乘機坐車，系好安全帶；過馬路，要看紅綠燈；危險區(qū)域，不隨意亂闖……諸如此類的安全常識，在旅行中實踐，更容易“入腦入心”。保證研學(xué)旅行的安全，思路要從“出事怎么辦”向“保證不出事”轉(zhuǎn)變。購買保險、事后賠償，是“兜底”的后備，但更重要的應(yīng)該是活動前的方案、行動前的備案和應(yīng)急時的預(yù)案。
四、家庭、學(xué)校和社會之間的交流
在過去，家校之間的交流溝通往往只依賴于“家長會”，研學(xué)旅行的實施會提供更多的機會讓老師、學(xué)生和家長之間討論學(xué)習(xí)之外的問題，利于家長和老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生性格、愛好、社會責任、探索能力、同伴友好、自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力等其它方面的特點。同時學(xué)生可以接觸到廣闊的社會環(huán)境，和更多的人接觸，了解人在社會中的生存狀態(tài)，樹立遠大的理想目標。
研學(xué)不是享受，而是一種體驗。對同學(xué)們拓寬視野、豐富知識、加深與自然的親近感、 豐富對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力都有著重要作用，而這些正是素質(zhì)教育的目的所在。
